Ardhana12's Weblog

Marhaban Ya Ramadhan

Erna Febru Aries S. — Fri, 05 Aug 2011 07:18:33 +0000

Marhaban Ya Ramadhan
Bagi pembaca setia blog saya … “selamat menjalankan ibadah puasa di bulan ramadhan semoga kita bisa meraih kemenangan dan kembali fitri”
amin ya rabbal alamiin

Pendidikan Karakter

Erna Febru Aries S. — Fri, 29 Jul 2011 00:53:18 +0000

Salah satu program pembinaan kesiswaan yang sangat urgen untuk dikembangkan secara sistemik, sistematis, dan berkelanjutan adalah pendidikan karakter. Pendidikan Karakter menjadi prioritas penting dalam proses pendidikan di sekolah-sekolah Hal tersebut dikarenakan pengaruh globalisasi yang saat ini cenderung mempengaruhi sikap siswa kearah yang negatif.Pengembangan pendidikan karakter di sekolah didasarkan pada keprihatinan pendidik atas demoralisasi di kalangan anak-anak dan para remaja Indonesia akhir-akhir ini yang makin meningkat

Buku “Asesmen dan evaluasi dalam Pembelajaran”

Erna Febru Aries S. — Tue, 05 Jul 2011 04:32:21 +0000

Dalam buku ini diuraikan konsep, ilustrasi, dan contoh asesmen dan evaluasi guna menunjang pemahaman guru dalam melaksanakan pembelajaran. Dipaparkan juga dengan jelas bagaimana cara dalam melakukan asesmen dan evaluasi. Buku ini sengaja disusun untuk memehuni kebutuhan para guru, dosen, dan mahasiswa dalam melaksanakan tugasnya. Melalui buku ini tugas asesmen dan evaluasi dapat dilaksanakan dengan baik. Pelaksanaan asesmen serta evaluasi dapat dikuasai dengan benar.
Disajikan pula langkah-langkah dalam merakit butir soal menjadi instrumen tes sehingga mampu mengembangkan tes yang benar-benar mengukur keterampilan sesuai dengan tujuan. Dilengkapi pula dengan teknik asesmen dan evaluasi beserta panduan pensekoran dan rubrik penilaiannya.

segera Dapatkan dengan Menghubungi Bpk Indro : 081803802797

Dapatkan “Buku Seputar Penelitian”

Erna Febru Aries S. — Tue, 05 Jul 2011 04:14:49 +0000

Dapatkan semua informasi tentang penelitian dan semua artikel dalam Web ini dalam buku “DESIGN ACTION RESEARCH” HUBUNGI PENERBIT ADITYA MEDIA 08180380797 HANYA SEHARGA Rp 20.000,-

Asesmen dan Evaluasi dalam Pembelajaran

Erna Febru Aries S. — Tue, 05 Jul 2011 03:28:54 +0000

Asesmen dan evaluasi merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari aktivitas pembelajaran secara keseluruhan. Dengan demikian, guru patut dibekali dengan keterampilan melakukan asesmen dan evaluasi sebagai ilmu yang mendukung tugasnya. Dalam hal ini, guru bertugas mengukur apakah siswa telah menguasai ilmu yang sudah dipelajari sesuai tujuan pembelajaran yang dirumuskan. Proses evaluasi akan terlaksana secara tepat jika disertai dengan proses asesmen sebagai upaya mengungkap seberapa besar kendala yang dihadapi siswa.
Dalam buku ini diuraikan konsep, ilustrasi, dan contoh asesmen dan evaluasi guna menunjang pemahaman guru dalam melaksanakan pembelajaran. Dipaparkan juga dengan jelas bagaimana cara dalam melakukan asesmen dan evaluasi. Buku ini sengaja disusun untuk memehuni kebutuhan para guru, dosen, dan mahasiswa dalam melaksanakan tugasnya. Melalui buku ini tugas asesmen dan evaluasi dapat dilaksanakan dengan baik. Pelaksanaan asesmen serta evaluasi dapat dikuasai dengan benar.
Disajikan pula langkah-langkah dalam merakit butir soal menjadi instrumen tes sehingga mampu mengembangkan tes yang benar-benar mengukur keterampilan sesuai dengan tujuan. Dilengkapi pula dengan teknik asesmen dan evaluasi beserta panduan pensekoran dan rubrik penilaiannya

Buku Baru “ASESMEN DAN EVALUASI DALAM PEMBELAJARAN

Erna Febru Aries S. — Tue, 05 Jul 2011 03:02:39 +0000

Assesmen dan Evaluasi dalam pembelajaran

BELAJAR MENJADI ORANG SABAR

Erna Febru Aries S. — Wed, 01 Dec 2010 03:11:52 +0000

Sabar … adalah kunci sukses
jika kita ingin hidup kita sukses jadilah orang yang sabar.. ah…itu hanya teori, tapi praktiknya tidak semua orang daat bersabar dengan mudah.
Untuk berdamai dengan diri sendiri saja sulit… bagaimana mungkin kita bisa untuk mengerti orang lain. tapi Kuncinya

bertaut mimpi dan rindu

Erna Febru Aries S. — Wed, 27 Oct 2010 03:34:58 +0000

Sayonara Ramadhan

Erna Febru Aries S. — Mon, 20 Sep 2010 01:38:31 +0000

Sejalan dengan berlalunya Ramadhan tahun ini
Kemenangan akan kita gapai
Dalam kerendahan hati ada ketinggian budi
Dalam kemiskinan harta ada kekayaan jiwa
Dalam kesempatan hidup ada keluasan ilmu
Hidup ini indah jika segala karena ALLAH SWT
Kami sekeluarga menghaturkan
Selamat Hari Raya Idul Fitri 1430 H
Taqobalallahu minna wa minkum
Mohon maaf lahir dan bathin (Erna Febru Aries, Sekeluarga)

PENELITIAN EKSPERIMEN SATU METODE PENELITIAN

Erna Febru Aries S. — Wed, 01 Sep 2010 06:00:16 +0000

PENELITIAN EKSPERIMEN
I. Pengertian Penelitian Eksperimen
Eksperimen merupakan salah satu metode penelitian yang dapat dipilih dan digunakan dalam penelitian pembelajaran pada latar kelas (PTK). Penelitian eksperimental dapat diartikan sebagai sebuah studi yang objektif, sistematis, dan terkontrol untuk memprediksi atau mengontrol fenomena. Penelitian eksperimen bertujuan untuk menyelidiki hubungan sebab akibat (cause and effect relationship), dengan cara mengekspos satu atau lebih kelompok eksperimental dan satu atau lebih kondisi eksperimen. Hasilnya dibandingkan dengan satu atau lebih kelompok kontrol yang tidak dikenai perlakuan (Danim, 2OO2).

II. Karakteristik Penelitian Eksperimen
Danim (2002) menyebutkan beberapa karakteristik penelitian eksperimental, yaitu, (1)Variabel-veniabel penelitian dan kondisi eksperimental diatur secara tertib ketat (rigorous management), baik dengan menetapkan kontrol, memanipulasi langsung, maupun random (rambang). (2) Adanya kelompok kontrol sebagai data dasar (base line) untuk dibandingkan dengan kelompok eksperimental. (3) Penelitian ini memusatkan diri pada pengontrolan variansi, untuk memaksimalkan variansi variabel yang berkaitan dengan hipotesis penelitian, meminimalkan variansi variabel pengganggu yang mungkin mempengaruhi hasil eksperimen, tetapi tidak menjadi tujuan penelitian. Di samping itu, penelitian ini meminimalkan variansi kekeliruan, termasuk kekeliruan pengukuran. Untuk itu, sebaiknya pemilihan dan penentuan subjek, serta penempatan subjek dalarn kelompok-kelompok dilakukan secara acak. (4) Validitas internal (internal validity) mutlak diperlukan pada rancangan penelitian eksperimental, untuk mengetahui apakah manipulasi eksperimental yang dilakukan pada saat studi ini memang benar-benar menimbulkan perbedaan. (5) Validitas eksternalnya (external validity) berkaitan dengan bagaimana kerepresentatifan penemuan penelitian dan berkaitan pula dengan penggeneralisasian pada kondisi yang sama. (6) Semua variabel penting diusahakan konstan, kecuali variabel perlakuan yang secara sengaja dimanipulasikan atau dibiarkan bervariasi.

III. Langkah-Langkah Kegiatan Penelitian Eksperimen
Pada umumnya, penelitian eksperirnental dilakukan dengan menempuh langkah-langkah seperti berikut, yaitu, (1) Melakukan kajian secara induktif yang berkait erat dengan permasalahan yang hendak dipecahkan. (2) Mengidentifikasi dan mendefinisikan masalah. (3) Melakukan studi literatur dan beberapa sumber yang relevan, memformulasikan hipotesis penelitian, menentukan variabel, dan merumuskan definisi operasional dan definisi istilah. (4) Membuat rencana penelitian yang didalamnya mencakup kegiatan: a) Mengidentifikasi variabel luar yang tidak diperlukan, tetapi memungkinkan terjadinya kontaminasi proses eksperimen; b) menentukan cara mengontrol; c) memilih rancangan penelitian yang tepat; d) menentukan populasi, memilih sampel (contoh) yang mewakili serta memilih sejumlah subjek penelitian; e) membagi subjek dalam kelompok kontrol maupun kelompok eksperimen; f) membuat instrumen, memvalidasi instrumen dan melakukan studi pendahuluan agar diperoleh instrumen yang memenuhi persyaratan untuk mengambil data yang diperlukan; g) mengidentifikasi prosedur pengumpulan data. dan menentukan hipotesis.
(5) Melaksanakan eksperimen. (6) Mengumpulkan data kasar dan proses eksperimen.
(7) Mengorganisasikan dan mendeskripsikan data sesuai dengan vaniabel yang telah
ditentukan. (8) Menganalisis data dan melakukan tes signifikansi dengan teknik statistika yang relevan untuk menentukan tahap signifikasi hasilnya. (9) Menginterpretasikan basil, perumusan kesimpulan, pembahasan, dan pembuatan laporan (Sukardi, 2003).

IV. Rancangan Penelitian Eksperimen
Rancangan yang akan diterapkan dalam penelitian eksperimen meliputi: pra-eksperimental, eksperimen murni, dan eksperimen kuasi.

(1). Rancangan Pra-Eksperimental
Rancangan pra-eksperirnental yang sederhana ini berguna untuk mendapatkan informasi awal terhadap pertanyaan pada penelitian. Ada tiga hal yang lazim digunakan pada rancangan pra-eksperimental, yaitu:
a). Studi kasus bentuk tunggal (one-shot case study)
b). Tes awal – tes akhir kelompok tunggal (the one group pretest posttest)
c). Perbandingan kelompok statis (the static group comparison design)

(2). Rancangan Eksperimen Murni
Rancangan eksperimen murni ini mempunyai tiga karakteristik, yaitu:
a). Adanya kelompok kontrol.
b). Siswa ditarik secara ramdom dan ditandai untuk masing-masing kelompok.
c). Sebuah tes awal diberikan untuk mengetahui perbedaan antar kelompok.
Dua rancangan eksperimen secara garis besar dijelaskan sebagai berikut.
a). Rancangan secara acak dengan tes akhir dan kelompok kontrol (the randomized
posttest only control group design)
b). Rancangan secara acak dengan tes awal dan tes akhir dengan kelompok kontrol (the
randomized pretest-posttest control group design)
c). Empat kelompok solomon (the randomized solomon four group design)
d). Rancangan secara acak dengan pemasangan subjek melalui tes tes akhir dan
kelompok kontrol (the randomized posttest – only control group design)
e). Rancangan secara acak dengan pemasangan subjek melalui tes awal-tes akhir dan kelompok kontrol (the randomized pretest – posttest cont rot group design, using)

(3). Rancangan Eksperimen Kuasi/Semu (Quasi—Experimental Design)
Rancangan eksperimental kuasi ini memiliki kesepakatan praktis antara eksperimen kebenaran dan sikap asih manusia terhadap bahasa yang ingin kita teliti. Beberapa rancangan eksperimen kuasi (eksperimen semu), yaitu:
a). Rancangan dengan pemasangan subjek melalui tes akhir dan kelompok kontrol (the
randomized posttest – only control group design, using matched subject).
b). Rancangan dengan pemasangan subjek melalui tes awal-tes akhir dan kelompok
kontrol (the randomnized posttest – only control group design, using matched subject),
c). Rancangan tiga perlakuan dengan pengaruh imbangan (a three treatment counter
balanced, using matched subject) .
d). Rancangan rangkaian waktu (a basic time-series design)
e). Rancangan faktorial (factorial design).

…………………………dst

BACA SELENGKAPNYA DI BUKU “ DESIGN ACTION RESEARCH” KARYA “ERNA FEBRU ARIES S.,“ SUDAH DILENGKAPI DENGAN CONTOH-CONTOH LAPORAN PENELITIAN LENGKAP …. HUBUNGI SEGERA P. INDRO 081 803 802 797